为深入贯彻落实职业教育高质量发展要求，科学构建适配新质生产力发展、贴合产业高端岗位需求的职业本科人才培养体系，3月18日至19日，我校在崇文楼806会议室组织开展2026级本科专业人才培养方案论证工作。来自陕西科技大学、西安工业大学、西安航空学院和我校的10名专家教授围绕16个职业本科专业逐一问诊把脉、精准指导，各二级学院院长、专业带头人及人才培养方案制定核心成员全程参与。
论证会上，各专业带头人围绕服务产业与岗位定位、能力分析与目标确定、课程体系构建与培养目标实现、课程与实践教学项目开发、保障体系建设等内容进行了汇报，重点阐述了四个核心问题：一是剖析了专业对国家重大战略、省域发展规划和区域重点产业的支撑关系，分析了产业发展需求，明确了专业服务面向；二是梳理了专业目标岗位及其能力需求，明晰了专业人才培养目标、规格和毕业要求；三是阐释了人才培养目标定位、岗位能力需求和专业课程体系的逻辑支撑关系；四是说明了专业应对产业“新三化”（智能化、绿色化、融合化）发展需求，将“五新”（新方法、新技术、新工艺、新标准、新装备）融入人才培养的具体情况。
专家组听取了专业汇报、细致审阅了人才培养方案，并围绕培养方案的科学性、适配性、特色性逐一提出了反馈意见，针对出现较多的共性问题提出了五个方面的修改建议。一是要进一步聚焦目标岗位，对接陕西地区、产业集群、重点产业的特定需求，梳理岗位工作任务和能力要求，以服务学生成长成才为中心，按照“反向设计、正向施工”的思路，推动“岗位-能力-目标-课程”的逻辑闭环，提升人才培养对接产业的适配度。二是要进一步融入产业升级，深化“新三化”“五新”背景下的课程教学改革，提升人工智能、智能制造等时代急需、产业急需技术融入课程教学内容的深度和广度。三是要进一步强化课程论证，扎实做好课程设置、教学内容、目标支撑、先行后续、学时学分等细节分析，提升课程设置对人才培养目标实现的支撑度。四是要进一步彰显学校特色，在落实国家专业教学标准基本要求的前提下，对接陕西5大万亿产业集群、34条工业重点产业链的特定需求，立足学校装备制造的办学特色，开设一批陕工特色课程，提升专业特色与区域特色、办学特色的契合度。五是要进一步夯实方案质量，人才培养方案作为开展教学活动、安排教学任务、实施人才培养、开展质量评价的基本规范和基本依据，必须高度重视其育人根基地位，增强其科学性、规范性、合理性，为开好课、育新人奠定基础，提升其作为育人蓝图的可靠度。
此次本科专业人才培养方案论证工作，是我校深化职业教育改革、提升专业内涵建设水平、高起点开启本科人才培养的关键举措。各二级学院将依据专家意见，进一步聚焦岗位需求、优化培养目标、完善课程体系、细化教学内容、提升方案质量，为后续聚焦关键要素持续推动专业建设与改革奠定基础。
