为深入学习贯彻国家对“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”改革部署，进一步增强师生对产教融合的内涵特征、实践应用的理解，5月27日，我校“明德讲坛”第二期在马克思主义学院智创思政工坊顺利举行。党委书记惠朝阳以“把握特征，发挥优势，做职业教育改革发展的排头兵”为题作专题报告，与在场师生进行了深入交流。党委副书记马晓云主持活动。

惠朝阳立足教育强国建设背景，从教育体系的类型与层次出发，深入阐释了基础教育、高等教育、职业教育、成人教育的不同功能定位，强调职业教育肩负着培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才的时代重任。系统论述了产教融合是职业教育的本质特征，是衡量职业学校办学水平的核心标尺；深入解读了“新双高”确立的“办学能力高水平、产教融合高质量”核心理念，指出职业学校各项工作要紧扣产教融合主线推进改革创新，以增强职业教育与经济社会发展的契合度和适配性。接着他指出产教融合是我校鲜明的办学特色，通过回顾学校76年办学发展脉络，从中专办学时期的“校有厂、厂中校”，到探索与世界500强企业“校企七联合”协同育人模式，再到新时代与国内龙头企业共建产业学院，深化产教融合、校企合作始终贯穿于学校办学全过程，构建形成独具特色的产教融合“陕工模式”。他强调，持续深化产教融合是学校高质量发展的必由之路。他深刻剖析了职业教育的布局结构和发展趋势，提出要树牢“点、线、面、体”的系统化思维；学校发展要立足西部、扎根装备制造业，锚定“产教融合创新示范的先行地、国际交流教随产出的探索者、全国职教改革发展的排头兵”发展目标；要秉承新发展理念，遵循规律、抓住重点，持续创新产教融合模式，服务产业升级，支撑区域经济社会发展，打造具有示范效应的产教融合品牌。

本次讲坛持续采用“对话式分享、浸润式引导、互动式交流”的多元形式展开，该报告紧扣产教融合主题，内容逻辑严密、讲述深入浅出，兼具思想性与指导性，为学校后续深化产教融合、校企合作提供了有力指导。在互动交流环节，惠朝阳与在场师生围绕产教融合实践、职业成长发展、实践教学场景等话题进行了深度对话，逐一回应师生关切的问题，现场互动活跃，研讨氛围浓厚，参会师生深受启发。最后他勉励大家要增强使命感、责任感、危机感，持续加强学习，主动谋划工作，改进工作方法，善于打好组合拳，创造性开展工作，持续擦亮办学特色。

人工智能学院武丽丽表示：聆听惠书记的报告，有三点收获，一是深刻理解了产教融合作为职业教育的根本特征与学校鲜明底色的战略逻辑；二是领会到“转职能、转作风、转方式”是辅导员从“事务型”向“引领型”蜕变的行动指南；三是愈发认识到学校要站稳职业教育排头兵的位置，创新产教融合模式是关键，需要我们积极探索产教融合实践途径，在教育强国征程中，立足平凡岗位，努力做好教育育人的坚实螺丝钉。

马克思主义学院刘利鑫表示：参加此次报告会让我更加明确了思政课教师在“新发展理念”下完成“三转”的方向。一是多沟通。主动对接班主任和辅导员，了解学生学情和专业特点，让思政课更有针对性。二是多走近。放下“说教者”身段，走进宿舍、走近学生，用他们愿意听、听得懂的方式讲道理。三是多融合。把工匠精神、职业伦理融入教学案例，努力把思政课讲得“有趣”并有职教味。接下来我将从每一堂课、每一次沟通做起，用心把思政工作做到学生心坎里。

人工智能学院杨修国表示：聆听了书记关于产教融合的专题报告，令我深受启发。我深刻认识到产教融合是人才培养的“生命线”，将着力推动党建与产教融合深度融合，一是强化党总支统筹引领，对接区域头部企业，优化人才培养方案；二是推动企业项目与前沿技术融入课堂，健全“双师型”教师培养机制；三是发挥党组织桥梁作用，深化现代学徒制、订单班等合作模式，将党建嵌入校企合作各环节。为学校高质量发展和区域数字产业转型升级贡献力量。

能源化工学院华君昊表示：通过此次报告会，我从中深刻感受到职业教育的重要性，认识到产教融合是职业教育的鲜明标识，学校的发展成就让我由衷自豪；特别是惠书记对我提问的解答，让我感觉是情真意切，语重心长，充满期望；在新时代，我们将把个人理想融入国家发展大局，立足专业、勤学苦练、勇于创新，厚植工匠精神，练好实践技能，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，以青春担当助力制造强国建设。

党委书记惠朝阳作专题报告

我校“明德讲坛”第二期顺利举办

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