为切实提升学生求职竞争力，5月26日晚，人工智能学院在崇理C801举办生涯小课堂第二期活动。本期以“简历制作的三个核心法则”为主题，聚焦简历撰写关键技能，吸引众多低年级学生积极参与。

对准需求，让简历与岗位同频共振。 主讲人杨阳强调，写简历必须先动脑、再动手。同一段经历投递不同岗位，应突出不同能力维度。引导学生从“投什么岗、岗要什么人、我有什么证明”三个问题出发，实现简历与目标岗位的精准对接。

说清经历，用STAR法则讲好故事。 通过对比“负责公众号运营”与“独立完成12篇推送、阅读量提升40%”两组表述，学生直观感受到“动词+名词+数字”的表达力量。课程项目、社团活动、志愿服务等身边素材，均可运用STAR法则写出清晰充实的经历。

出彩呈现，凭细节亮点脱颖而出。 针对HR平均10—30秒的筛选时间，课程提出三条实用建议：排版白底黑字、亮点前置展示、数据代替模糊词。现场还布置了实践任务——用STAR法则写一段近期最有价值的经历，实现学以致用。

本次活动是人工智能学院推进就业指导前置、做实生涯教育的有力尝试，也是落实“我为同学做实事”的重要举措。后续，生涯小课堂将持续围绕简历修改、模拟面试等主题开展系列实战活动，用心用情服务学生成长。